特色

(一) 培養高階具跨專業團隊合作能力之長照與管理專業人才：

       本校原有研究所，皆以傳統碩士教育思維，以單一學院或單一學科(門)為發展重點，培育的學生較易受原有學科理論框架 

       或經驗之限制，因此在提供醫療與長照服務時，常各自為政，服務斷裂重覆、缺乏連續整合，較難滿足失能者多元複雜照

       顧之需求，且單一系所師資有限，很難開設完整長期照顧與管理課程。

       本學程整合本校七個學院的師資與資源，包括：衛生福利研究所、社區健康照護研究所、臨床護理研究所、物理治療暨輔

       助科技學系、公共衛生研究所、醫務管理研究所、生物醫學資訊研究所、心智哲學研究所、科技與社會研究所、臨床醫學

       研究所、腦科學研究所、醫學系、護理學系、牙醫系、藥學系等，期能由課程的改造做起，提供多元整合的跨專業課程。

       核心專業課程以跨領域皆需必備的長照與管理專業知能訓練為主，研究分析方法為輔，選修課程分六大領域，依照學生背

       景與興趣選修，滿足多元的需求。

(二) 提供實務導向的專業學位(professional degree)，而非學術學位(academic degree)。

       具體做法包括：(1)課程設計跳脫學術象牙塔，儘量結合理論、政策與實務；(2)透過兩學期的「長照跨專業實務討論與分

       析」，藉案例研討，增進不同專業之對話，使師生跳脫專業框架，學習溝通與互相尊重，建立團隊合作模式。(3)藉160

       小時的實務實習，強化實務工作的經驗與能力，落實跨專業合作模式；(4)以專業報告取代傳統的學術論文。

(三) 除一般招生外，將配合本校學碩士一貫學程，縮短修業年限，並開放本校(與友校)其它研究所(學程)學生取得雙學位。

(四) 透過人文社會關懷、政策、保險、財務等相關課程，強化學生人文社會關懷、尊重多元文化素養與社會永續思維。

(五) 配合教育部社會責任實踐計畫(USR計畫)，藉課程設計與學生社區實地參與，增進學生實務經驗，與社區共學，培力社

       區組織與志工人力，以強化社區關懷據點高齡健康促進、照顧關懷等服務網絡與功能，協調社區整合資源，降低不被滿足

       的需要(unmet need)，建立幸福社區，落實在地安老，擴大本校教育影響力。

(六) 結合本校高齡與健康研究中心，借鏡樂齡與設計學分學程經驗，培養學生高齡與長照創新研發之能力。

(七) 運用本校虛擬實境教學與創客中心，建立新式教學與創新環境。